成语大全在线查询提供成语解释、出处、成语谜语、成语故事大全、成语接龙、近义词、反义词等查询

你的冬,我的雪_写人的作文1200字

位置:成语大全在线查询 > 作文大全> 高一作文的作文大全 > 你的冬,我的雪_写人的作文1200字

你的冬,我的雪_写人的作文1200字

 

雪花漫舞,凝望的是你的沉默。

一片一片,飘落的是我的落寞。

紫色围巾依旧在寒风中摇曳着,只是你已不在。

静静在在原地,泪水消融了手心的雪花,一阵凉侵过你失约的痛楚。

风吹柳絮似的雪花,温暖的记忆里的年华。

雪花静静的落在我的身旁,我凝望着远处曾经保存着你快乐微笑的树林。以前的冬天,都会有两个小女孩手牵手搀扶着穿过那片树林。她们为彼此拍下身上的雪花,一起在白茫茫的雪地里奔跑,一起大喊并快乐着。一个是我,一个是小朵。

雪积了一地,掩盖住了一段云烟。

小时候的你像个男孩子,还时时刻刻说要保护我。你记得么?就在这片雪地里,几个男孩子欺负我时,你总挡在我前面,叉着腰,指着那些男孩子说:“谁敢欺负她?”现在我想说,你知不知道你那时候就像我的保护神,可是你能听到么?

你还记得我们一起堆得雪人吗?你说她叫雪朵,第二天你看见雪人化了,你还哭了。我笑你:“原来你也爱哭鼻子,嘻嘻。”后来才知道你的泪多么珍贵。

冬天的白色世界,你灰白的三年。

那年依旧是雪花一片一片的飘落,只是你已消瘦的不像你,那种痛苦,我确实无法体会。当我跑到你家的时候,你的泪早已成河。你蜷缩在床上,默默地低着头。凌乱的长发遮盖住了你忧伤的脸。大厅里的灰白色的你父母的照片,在沉寂着。你咬着父母送你的上衣,痛苦的表情似乎宣告你对雪崩的恨得深度。

雪,确实飞飞扬扬的落下,却像想掩盖住你的悲伤。你不理会。之后三年再也没有你拉我在雪地里奔跑,你不会再和我堆雪人,无论我怎样劝你。

那天看见你一人静静的呆在雪地里好久,那年雪花似乎只为你一个人下,你望着曾经夺走你父母的地方,迟迟不走。我悄悄站在你身后,很想帮你抚平那道伤口,却怕不经意间雪化成一片凄凉。

紫色围巾在摇曳,摇不回你离开的步伐。

又是一年的雪,这年雪下得格外的厉害,几乎要掩盖住膝盖。自己在窗外望着你的方向,映着的是你的笑脸,那就像做梦一样。紫色的围巾映入瞳孔,它在风中摇曳着,像是你曾经的幸福,稍不留神就会落下。远处是你的身影,瘦弱,紫色围巾。我追着叫你,可是依旧追不上你的步伐,追不上你的一切。

你那是离开了,到一南方新的家庭,那里没有雪崩,没有雪,更没有我。

这里的雪花密密的下,落下的是没有离别的悲伤和思念。

你那里的冬天,又会是怎样的呢?

又到冬天,物是人非,没有雪飘。

天透过温暖的阳光,拼命似的把寒气送来,透过人心,一阵乍凉。昨天回老家了,哪里还没有雪飘,你夹在紫色围巾里的卡片上写的是今年的冬天,我如期而至,你呢?你的人呢?

没有雪飘,旁边的是枯黄的树林,没有的影子,没有你的约定,没有你的幸福,没有了关于你的一切。围着的紫色围巾,能否栓住一点你的记忆?

南方的你,是否还记得北方的雪?能否还能听见你喊我声:小雪。

冬日暖阳映射进曾经的老地方,留给那里一阵温暖,轻轻把紫色围巾挂在那,任风吹摇曳,带走属于曾经的温暖。千年等待,遥遥无期,忘却你的忧伤,带走我们的幸福记忆。

相关作文: 我们的王老师擦玻璃100字今天挺开心的买书包我长尾巴了关于买菜的作文爬楼梯春风是什么着色动物园见闻这件事真高兴

标签:

热门作文成语素材

  • 哀感顽艳  原意是指内容凄切,文辞华丽,使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
  • 匪夷所思  匪:不是;夷:平常。指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的。
  • 分我杯羹  羹:肉汁。楚、汉相争时,刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益。
  • 飞沙走砾  沙:沙土;砾:小石块。沙土飞扬,小石块滚动。形容风势很猛。
  • 白眼相看  看别人时眼睛朝上或旁边,现出白眼珠,表示轻蔑,不屑一顾,对人不礼貌。
  • 百孔千疮  比喻毛病很多,问题严重,已经到了难以收拾的地步。
  • 诽誉在俗  诽:指诽谤;誉:赞扬;俗:风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
  • 备尝辛苦  备:尽、全。尝:经历。受尽了艰难困苦。
  • 分毫不爽  比喻没有丝毫差错。
  • 比翼双飞  比翼:翅膀挨着翅膀。双飞:成双的并飞。比喻夫妻情投意合,在事业上并肩前进。
  • 挨肩擦背  形容人多拥挤。
  • 飞黄腾达  飞黄:传说中神马名;腾达:上升,引伸为发迹,宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志,官职升得很快。
  • 薄命佳人  薄命:福薄命苦。福薄命苦的美女。
  • 肥马轻裘  裘:皮衣。骑肥壮的马,穿轻暖的皮衣。形容阔绰。
  • 不悱不发  悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子的教学方法。